ACTIVIDAD JUEVES 26 DE MARZO DE 2020

RECORDEMOS ALGUNOS CONCEPTOS Y PROCESOS DE EDUCACIÓN INCLUSIVA

INTRODUCCIÓN:

El trabajo propuesto para el día de hoy, es hacer una revisión conceptual y pedagógica sobre la educación inclusiva, que sirva de insumo para 1) incorporar el DUA a la práctica pedagógica, 2) la elaboración y aplicación de los PIAR a los estudiantes con discapacidad y con trastornos específicos en el aprendizaje escolar y el comportamiento y 3) contribuir en la generación de una cultura inclusiva en la institución. Para ello se dispuso de varios documentos y se recomienda la lectura comprensiva de algunos apartados; sin embargo, la idea es que los textos oficiales (Emitidos por el MEN) sean aprovechados completamente, dentro de la actualización pedagógica inherente al compromiso profesional del docente.
Al finalizar la revisión documental, encontrarán un cuestionario evaluativo,que podrán diligenciar ingresando al link correspondiente. 

DESARROLLO

      
1. En el documento Enfoque de educación inclusiva en la actualización pedagógica de los educadores, revisar los puntos 4, 5 y 6, contenidos en las páginas 4 a 8.

Actualización pedagógica

2. En el decreto 1421 de 2017, "Por el cual se reglamenta, en el marco de la educación inclusiva, la atención educativa a la población con discapacidad", haga la lectura de los siguientes puntos:

c) Responsabilidades de los "establecimientos educativos públicos y privados.  pag 9

Artículo 2.3.3.5.2.3.3. Acceso al servicio educativo para personas con discapacidad. Pag 11

Artículo 2.3.3.5.2.3.5. Construcción e implementación de los Planes Individuales de apoyos y ajustes razonables'(PIAR). Pag 12

Artículo 2.3.3.5.2.3.6. Acta de Acuerdo. pag 13

Artículo 2.3.3.5.2.3.7. Informe anual de competencias o de proceso pedagógico. Pag 13

Artículo 2.3.3.5.2.3.8. Historia escolar de estudiantes con discapacidad. Pag 13

Artículo 2.3.3.5.2.3.9. De los planes de mejoramiento institucional (PMI). Pag 14

Artículo 2.3.3.5.2.3.10. No discriminación. Pag 14

Artículo 2.3.3.5.2.3.13. Plan progresivo de implementación. Pag 15

Artículo 3. Modificación de artículo 2.3.3.3.3.6 Decreto 1075 de 2015. Pag 16

Decreto 1421 de 2017

3. Haga un recorrido por la presentación DUA/PIAR del MEN
DUA-PIAR

1
4. Aquí puede encontrar el Documento de orientaciones técnicas, administrativas y pedagógicas para la atención educativa a estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva, se solicita la lectura de algunos apartados, teniendo en cuenta la prevalencia de estudiantes con discapacidad en la institución; sin embargo, este documento es de consulta permanente y lo será el día de mañana en la elaboración conjunta de los PIAR.

·         Necesidades de apoyo e intervención educativa para los estudiantes con trastornos del espectro autista (TEA). Pag  75

·         Necesidades de apoyo e intervención educativa para los estudiantes con discapacidad intelectual (DI). Pag 94

Necesidades de apoyo e intervención educativa para los estudiantes con discapacidad psicosocial. Pag 161

Nota: Si tarda mucho en cargar el documento dentro del blog, puede copiar el link y abrirlo en una pestaña nueva dentro del navegador.

https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-360293_foto_portada.pdf


EVALUACIÓN

En el siguiente link puede hacer la evaluación e identificar su nivel de apropiación de la información revisada. Esta además permitirá evidenciar el aprovechamiento la jornada institucional del día de hoy.
Es muy importante que al terminar de responder haga clic en ENVIAR y posteriormente en VER LA PUNTUACIÓN. Por favor realice la evaluación una sola vez, de lo contrario se tomará solo una al azar.

Evaluación educación inclusiva

¡Gracias por cada esfuerzo para hacer de la educación inclusiva, una oportunidad para el aprendizaje de todos!