ACTIVIDAD MARTES 24 DE MARZO DE 2020
HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS HACIENDO
USO DE RECURSOS DIGITALES Y FLEXIBILIZACIÓN DEL CURRICULO
[Título del documento]
Semana institucional: martes 24 de marzo de 2020
Nombres y apellidos del docente:
Institución Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:
INTRODUCCIÓN
El trabajo de hoy es dar los fundamentos conceptuales y orientaciones para la construcción de Secuencias Didácticas, entendiéndose como el paradigma crítico y una representación a manera de un espiral donde el conocimiento avanza en extensión y profundidad, superado en cada vuelta el conocimiento anterior y permitiendo combinar redes conceptuales cada vez mas ricas, bien conectadas, estructurales y funcionales.
Objetivo
de la actividad: diseñar una secuencia didáctica con Recursos Educativos
Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo
de la actividad: Se
sugiere que antes de realizar esta actividad se establezcan las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las necesidades
de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado, objetivos,
competencias, contenidos, actividades,
recurso y la evaluación a desarrollar
dentro de la secuencia didáctica. Asimismo se recomienda tener en cuenta
la selección de REDA en los portales educativos visitados (Colombia Aprende,
Revolución, Red de Maestros y Eduteka) y el modelo pedagógico social cognitivo
que orienta el quehacer pedagógico del colegio.
NOTA
ADICIONAL: dadas las actuales condiciones, de aislamiento obligatorio, tenga en
cuenta que sólo podrán realizarse actividades grupales de manera virtual (video
foros; debates, comentarios y/o aportes
mediante el uso de blog o redes sociales, debates del estudiante con la
familia, etc.).
1.
Lea el Manual pedagógico 1: (haz clic en cada uno de los siguientes insumos)
Secuencias didácticas
Video SecuenciasDidácticas
Video tutorialde secuencia didáctica
2. Tener en cuenta para la construcción de la secuencia didáctica el modelo
pedagógico social cognitivo que caracteriza y orienta nuestra institución, el
colegio San Juan, por ello se invita a revisar dicho modelo a través de los
siguientes links:
OTRAS LECTURAS
Nombres y apellidos del docente:
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Institución Educativa:
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Sede:
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Municipio:
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Departamento:
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INTRODUCCIÓN
Objetivo de la actividad: diseñar una secuencia didáctica con Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Secuencias didácticas
Video SecuenciasDidácticas
Video tutorialde secuencia didáctica
Buena noche, a través de los números telefónicos registrados en planilla de asistencia a COLEGIO ABIERTO, de padres, madres y/o acudiente de familia, logre sondear y detectar que la comunicación con la mayoría seria a través de WhatsApp. Ellos manifiestan NO tener servicio de Internet, ni computador; solo plan de datos y en mayoría de casos solo modo prepago; recargas que tienen limitado uso. Por este motivo las actividades deben ser muy cortas y puntuales, es difícil para ello bajar vídeos extensos, la recarga no le aguanta tampoco tendrían acceso a vídeo conferencias. Con muchos de los padres me comunique por mensaje de texto. Reitero tengamos presente nuestra comunidad educativa, sean actividades muy cortas que ellos lean resuelvan en su cuaderno, tomen foto y devuelvan por WhatsApp.
ResponderBorrarBuenos dias.
ResponderBorrarEl trabajo a realizar requiere de mas tiempo..Es importante la lectura y la documentación.
al igual que a los estudiantes debe ser mas FLEXIBLE debido a todo el problema de salud mundial por el cual estamos pasando. Importante nos den el tiempo suficiente. estoy muy de acuerdo con lo que plantea Ruby. muchos padres de familia ni siquiera tienen whassap . Tienen celulares de flechitas y ni datos mucho menos. ahora pensemos en un computador....... tengo muchísimos estudiantes en esas condiciones.Nos toca trabajar con varias alternativas de acuerdo al CONTEXTO. Lo importante es enviar las evidencias de lo que se va trabajando a partir del 20 de abril. gracias. LUZMA
Buenas tardes
ResponderBorrarUna de las dificultades es que la verdad son muy pocos padres de familia que poseen el recurso tecnológico y otros con dificultades para manejar el Internet. Por ejemplo manejo un grupo de estudiantes y la mitad tiene el recurso y la otra no. mi pregunta es que ¿como le haríamos llegar esas actividades pedagógicas a esos estudiantes?
Bueno pienso que el modelo del tema de los eco-sistemas involucra muy bien recursos tecnológicos como videos, links, y trabajo colaborativo, pero es para trabajar en el aula, con los estudiantes y usando video-bean o projector, el problema radica que debo desplazarme al Colegio, pues tengo acceso a internet, pero no projector o video-bean. Lo mismo que mis compañeros, no todos los estudiantes tienen computador en su casa, si no tiene para comer, y menos acceso a un plan de Internet.El gobierno es ilusorio, y no ha garantizado conectividad al 100 % en todos los hogares de Colombia.
ResponderBorrarSoy Gustavo Arias Gómez, Docente del Colegio san Juan de Girón.
BorrarCordial saludo, La secuencia didáctica es un valioso instrumento pedagógico que puede llevar al estudiante a una metacognición y a un aprendizaje significativo real, se aplica de acuerdo al tiempo que se estipule en el cronograma de actividades para su ejecución. En esta situación de emergencia la secuencia debe reducir su número de actividades y recursos presenciales y transformarse en un OVA (objeto virtual de aprendizaje) que permita al estudiante estar motivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje en casa, para esto los actores del aprendizaje deben asumir su corresponsabilidad en el proceso. ATT Mare
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